发布于 2024-06-25
北京教育出版社 初中信息技术教材共三册，包括信息技术简介、操作系统简介、文字处理的基本方法、网络基础及其应用、用计算机处理数据、图形处理和简单动画制作等7个模块。第一册是基础，适合于大多数学校初中一年级或二年级新开设信息技术课的学生使用。
《信息技术》必修课，本市九年义务教育所有的7年级应按规定全部开设。关于地方课程用书，全市1至5年级开设《写字》，其课时分别在语文课时和机动课时中调剂使用。
小学九年义务教育教科书有五个版本，分别为：人教版、沪教版、苏教版、浙教版、外研版；九年制义务教育中学生使用的教科书。
中小学的教育学和心理学都是北京出版社的，白色封皮的。教育学主编是：肖北方；心理学主编是：卢强；你找找吧，，这里也有卖的。
天津市重点的学校，选择这里的学校本着离家近的原则，尤其推荐42中和二南开。 NO.8第四十二中学 天津第四十二中学是市级重点中学，99年2月被天津市河西区政府确定为全国示范性、实验性重点高中申报校，是河西区办学集团龙头校。
天津求真中学校长姓张。学习简介1998年经天津市教育局批准，由河北区教育学会创办的一所体制新、机制活、求规范、引创一流、有特色的现代化民办高中学校。现有24个教学班，在校学生1300余人。建校以来，形成了鲜明的办学特色和校园文化。
初中信息技术课本找不到的原因是该书自己弄丢了，可以自己上网买一本。《初中信息技术课本》是2001年出版的图书，作者是谢小其。本书经中国教育学会中小学计算机教育专业委员会审定，是教育部全国中小学计算机教育研究中心（北京部）和中国教育学会中小学计算机教育专业委员会推荐用教材。
一般学校是发的有的如果没有的话就只能在网络上搜索，能找到的话就找，找不到的话就问一下其他同学有没有。
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1、八年级下信息技术教案篇1 [教学目的与要求] 知识目标： 掌握画弧的方法。 掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。 画出由五个花瓣组成的荷花。 能力目标： 培养同学的思维能力，从多角度的观察、分析问题的能力。
2、知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。 过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。
3、信息技术教学教案万能模板篇1 我爱大自然 教学目标 知识目标： 让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。 让学生了解网站、网页与信息表达之间的关系。 技能目标： 简单设计制作网页。 情感目标： 在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。
4、实践1：以课后习题作为范例，描述整个信息获取的过程。 实践2：结合自己生活中的一件事，讲述自己具体获取信息的过程，学生讨论评价、改进。 （八）、总结 总结本节课学习的内容，布置课下作业。
5、计算机教案 篇1 【 教学设计思想及知识背景】 “认识信息世界”是初中信息技术课程的第一课，内容有信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何让学生把握信息的本质特征是掌握概念的关键。
6、总结 今天 学习 了用计算器求一个数的立方根，求立方根的方法与平方根的方法类似，但要注意开方次数。做题要细心仔细，严格按照步骤操作。 作业 A组3 板书 计算机教案 篇4 教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
本。青岛市中小学统一使用青岛出版社的信息技术教材。教师要引导学生正视信息技术的重要性。激发学生兴趣，以实践教学为主，信息技术如果从实践教学来讲的话，是很容易激发绝大部分学生的兴趣的。
体育（华东师大出版社）；信息技术（青岛出版社第四册）；化学为初三现行教材（山东教育出版社）。
人教版初中信息技术教材初中信息技术用的是人教版初中信息技术教材，青岛地区初中实行两种学制，一种是五四制（莱西市施行），即小学5年，初中4年；另一种学制就是六三制。
1、知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。 过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。
2、篇一《认识机器人》 【教学目标】 知识与技能 ◆了解什么是机器人，对即将要学习的机器人有一个感性的认识； ◆学习机器人的分类以及教学机器人的各部件功能； ◆了解机器人的编程软件。
3、八年级下信息技术教案篇1 [教学目的与要求] 知识目标： 掌握画弧的方法。 掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。 画出由五个花瓣组成的荷花。 能力目标： 培养同学的思维能力，从多角度的观察、分析问题的能力。
4、信息技术 为下节课做准备 日常的信息中有许多需要我们对其进行加工处理，我们可以借助信息处理工具、运用信息技术对获取的信息进行加工、处理，那么信息技术是什么，怎样运用才能最快、地获取我们有用的信息？在节课我们来一起研究。