发布于 2024-07-30
1、获得博士学位，取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作3年以上（资历计算至申报当年8月31日止，下同）。获得硕士学位，取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作5年以上。获得大学本科学历（或学士学位），取得中学高级教师资格后，从事本专业中学教育教学工作8年以上。
2、副高仅次于正高级，我国小学教师评副高必须取得一级教师任职资格后，年度考核合格以上，以下为小学教师副高职称评定条件，分别从学历条件、计算机能力、工作能力、业绩成果、专著论文、破格条件进行论述。
3、电教（教育技术）机构中从事教育教学工作的教师和学校从事远程教育、计算机维护和教学的教师必备条件∶发挥现代教育信息技术与课程整合的先进功能，大力推动促进学生综合素质发展的活动，指导学生参加竞赛获省级一等奖以上，且编制的多媒体教学软件获省级一等奖以上，在教育类学术刊物上发表教研论文5篇以上。
掌握《普通高中技术课程标准（实验）》中通用技术学科所要求的专业基础知识及学科发展的前沿知识；熟练掌握通用技术学科的思想方法和基本操作技能；具有探究新知识的意识与能力。
分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。教师职业行为 了解教师职业行为规范的要求。理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
理解教学的意义，了解有关教学过程的各种本质观。
高级中学教师资格考试大纲（16科）：《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》、《语文学科知识与教学能力》等14科；其中，初级中学和高级中学的《综合素质考试大纲》和《教育知识与能力考试大纲》是相同的。
学历：高中计算机老师需要获得本科及以上学历，且专业应该是计算机相关专业，如计算机科学与技术、软件工程、信息管理等。教育资格证书：高级中学计算机教师需要通过国家教育部门认可的教师招聘考试/公开招聘并取得相应的教师资格证书。
高。高中信息技术老师都是本科及以上学历毕业的，所以高中信息技术老师水平高。高中信息技术老师是参与高中信息技术课程体系的搭建与学科教研的老师。
具备高等师范本科院校或者其他大学本科毕业及其以上学历。高中教师资格证笔试考3门科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。笔试单科成绩有效期2年，考完全部笔试科目就可以参加面试。
可以的，中等职业教师资格证学历要求：取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其它大学本科毕业及其以上学历。具有特殊技艺者申请认定中等职业学校实习指导教师时，经省级教育行政部门批准，其学历要求可适当放宽。
一般说来是可以的，但是在职称评定的时候会优先评定持有高中教师资格证的。教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
中职专业课教师资格证，任教科目为计算机网络技术，不可以报考招教考试中的高中信息技术岗位，因为高中信息技术的课程是文化课程，与中职的专业课程并不对口。
计算机老师可以考信息技术学科的教师资格证。在目前中小学教师学科序列中，没有计算机的学科，但有信息技术的学科，所以任教计算机的教师要考信息技术学科的教师资格证。高中计算机老师需要学历条件、资格证书和专业技能。
1、系统学习专业知识，努力使自己成为专业化教师。计算机专业知识主要是基础操作和程序编写。基础操作知识对我们信息技术教师已经不是什么难题了。那么，你想想，是不是学校的每个教师慢慢都成为计算机操作的熟练者了呢？这就需要我们在学习编程上有所突破。
2、教学设计能力本是教师所应具备的基本功之一，但现代信息技术环境对教学设计提出了新的要求，如教师要能够设计基于现代信息技术环境下的协作学习策略、设计基于网络资源和工具的学习任务、依据学习者在网络环境下的心理特征设计学习目标、利用信息技术的智能化优势对学习中出现的问题进行诊断等。
3、培养学生信息化思维的能力。信息化时代，学生的创新能力、探究性学习能力尤其重要。新一轮的课程改革要求教师培养学生良好的信息素养，培养学生搜索和处理信息的能力。信息化环境下的教学，教师不应是一个知识的灌输者，而应该是传授学生知识的引导者。（2）个性化的教学及指导。
4、信息技术教师需具备学科知识运用能力、教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力。
5、一 思想道德素质要求 首先，对教育事业的热爱和执着追求是教师工作的动力来源。目前，信息技术教师的地位和角色尚处在转型过程中，还没有得到应有的重视。因此，对于立志从事信息技术教育的教师来说，要做好乐于奉献的思想准备，能心甘情愿地献身中学信息技术教育事业。